Onze school heeft een gecombineerde kleuterklas met kinderen tussen de 4 en 7 jaar. In de loop van het jaar kunnen nieuwe kleuters instromen zodra zij 4 jaar worden. De klas is huiselijk, met bijzondere aandacht ingericht en geeft de kleuter een gevoel van geborgenheid en veiligheid.
Het speelgoed is mooi gevormd en van natuurlijke materialen. Er zijn lappenpoppen, kabouters, blokken, planken en kisten, keukengerei, lappen en verkleedkleren. Van alles waarmee de volwassen wereld kan worden nagebootst. Het speelgoed is niet “af”. Het is bruikbaar voor meerdere doeleinden en dat stimuleert de fantasie. De kinderen worden door de juf in de kring ontvangen. We beginnen de dag met liedjes en ochtendspel dat aansluit bij het seizoen en de kleuters doen vanuit de nabootsing mee. Op deze manier worden er veel taal- en rekenbegrippen verworven.

Na de kring volgt het vrije spel. Kleuters leren door hun spel. Niet met het hoofd, maar met hun ledematen en zintuigen. Spelen bevordert een gezonde fysieke ontwikkeling en vormt de basis voor het latere leven. Ook worden er sociale vaardigheden geoefend, mede doordat we met verschillende leeftijden in één klas zitten. De juf is op de achtergrond aanwezig en grijpt alleen in als dit voor de goede voortgang van het spel nodig is. Ook is ze bezig met huishoudelijk werk zoals koken, broodbakken, strijken of wol spinnen. Elementen die je weer terug kunt zien in het spel van de kinderen.

Na het spelen eten we fruit en doen wat vingerspelletjes. Daarna ruimen we de klas gezamenlijk op en eten we het van huis meegenomen brood en drinken er thee of diksap bij.

Elke dag is er een kunstzinnige activiteit waarbij het kind zijn gevoel voor kleur en vorm kan ontwikkelen zoals: tekenen, schilderen met waterverf, euritmie, boetseren met bijenwas of knutselen. Er wordt ook brood gebakken, wol geplozen en gezaaid. Na de activiteit gaan we dagelijks buiten spelen of een wandeling maken.

Door het jaar heen wordt er veel aandacht besteed aan de jaarfeesten en de seizoenen. Aan het eind van de ochtend vertelt de juf een verhaal of sprookje in de kring. En met een liedje en een spreuk wordt dan de dag weer afgesloten.
Door het vele spelen, de liedjes en de verhalen, het vaste ritme en de regelmaat wordt er een goede basis aangelegd waarop het kind straks, als het schoolrijp is, tot een actief lerend schoolkind kan uitgroeien.